Franchir les barrières : de Wonderful Education à l'USC en tant qu'étudiant en biochimie

Nos cofondateurs, Lynda et Stewart Resnick, se sont engagés à mettre fin au cycle de la pauvreté multigénérationnelle et à créer des opportunités de carrière tout au long de la vie pour les étudiants de la vallée centrale. Leur travail dans le cadre de Wonderful Education réinvente l'expérience éducative des étudiants de la région et comprend le soutien du réseau de chartes de la Wonderful College Prep Academy (WCPA) ainsi que la gestion de deux écoles maternelles subventionnées et accréditées au niveau national, d'un programme innovant de parcours de carrière et d'un programme de bourses universitaires.

Grâce à un partenariat unique, la WCPA offre un enseignement public de premier ordre de la maternelle à la 12e année à 2 200 élèves grâce à des programmes conçus pour stimuler les jeunes esprits créatifs de manière originale et passionnante. Avec des écoles situées à Delano et Lost Hills et un corps professoral talentueux et dévoué, la WCPA donne aux étudiants les moyens de réussir à l'université et dans leur carrière, le tout gratuitement. Les diplômés de la WCPA repartent en tant que penseurs critiques et apprenants permanents, équipés pour obtenir un diplôme universitaire et devenir la prochaine génération de leaders de la vallée centrale.

Il suffit de demander à Michelle Mendoza, récemment diplômée de la WCPA et étudiante en biochimie à l'Université de Californie du Sud (USC). Elle s'est récemment entretenue avec nous pour partager comment Wonderful Education l'a influencée à la fois personnellement et académiquement, ainsi que ses plans pour redonner à la communauté.

‍TWC : Comment Wonderful Education vous a-t-elle préparée à l'USC ? Quelles opportunités attribuez-vous au programme ?‍

MM : Sans le programme Wonderful, je n'irais pas à l'USC. J'irais à l'université, mais pas à l'USC, qui est devenue l'école de mes rêves. Mon coach m'a guidée étape par étape tout au long du processus de candidature à l'université ; j'ai été exposée à bien plus que mes pairs qui n'étaient pas inscrits au programme. De plus, les voyages universitaires ont été d'une grande aide car ils vous ont permis de découvrir le campus universitaire, la vie étudiante et la ville dans laquelle vous déménageriez, ce qui est très important, surtout si vous n'êtes jamais sorti de Shafter (comme moi).

‍TWC : À quoi ressemble ton futur idéal ? Où te vois-tu dans cinq ans ?‍

MM : Je veux faire des études supérieures et obtenir mon doctorat. Je veux un jour ressembler aux professeurs que j'ai eus à la WCPA et devenir un professeur sur lequel les étudiants peuvent compter. Grâce à ma merveilleuse éducation, j'ai surmonté ma peur de parler en public ; j'ai appris à défendre mes droits et bien plus encore. Je veux offrir la même chose aux générations futures. En grandissant, mon amour pour l'éducation s'est développé : j'ai réalisé que je voulais devenir professeur. Je pense que c'est une façon idéale de redonner à votre communauté.

‍TWC : Y a-t-il des souvenirs qui vous ont marqué tout au long du programme et que vous avez souvent envie de partager avec vous ?‍

MM : La première fois que j'ai rencontré Kate Doyle, directrice principale de la transition universitaire, elle m'a dit : « Mon travail consiste à t'aider à entrer à l'université ». Je lui ai donc donné ma liste de collèges, toutes les meilleures universités. Je lui ai dit que je voulais me spécialiser en biochimie, et elle m'a montré ce que recherchaient les universités. Elle m'a aidée à découvrir ce qui me distinguait pour donner envie aux universités de me choisir. Elle a mis les choses en perspective pour moi : peu importe d'où vous venez ; vous avez toujours la possibilité d'avoir un impact significatif, même si vous vous sentez insignifiant.

‍TWC : Si tu pouvais revenir en arrière et dire quelque chose à la jeune Michelle, que lui diriez-vous ?

‍MM : Amuse-toi bien et ne te stresse pas autant. Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde.